타액의 색깔은… 생각보다 많은 것을 말해줍니다.

타액 특성… ..질병을 말하다 갠적으로 잘 안보이네요. 그녀가 보지 않아도 나는 그녀에게 보도록 도전했다. 알 잖아 내가 어때서….누군가의 침으로!! 침은 말할 때만 퍼뜨리기 위한 것이 아닙니다. 그러나 타액은 구강 건강에도 중요합니다. 맛에 도움을 주는 역할 윤활제로 연조직 보호 산도와 알칼리도를 유지하여 충치 를 유발하는 입안의 미생물을 중화시키는 데 도움이 됩니다 . 오늘 LDC는 귀하의 타액에 어떤 변화가 있는지 관찰해 보시기 바랍니다. 입안의 비정상적으로 과도한 타액 인후 자극, 가래 , 신맛, 삼키기 어려움 또는”타액의“타액의 색깔은… 생각보다 많은 것을 말해줍니다.” 계속 읽기

구강 및 치아 건강에 해로운 3가지 행동

“구강 및 치아 건강”  은 많은 사람들이 간과하는 가까운 문제입니다. “치아”가 없으면 음식을 씹을 수 없다는 것을 잊지 마십시오. 구강 건강을 청결하게 유지하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있습니다. 치아 문제의 대부분은 식습관과 구강과 치아를 직접 관리하는 데서 발생하기 때문입니다! 양치질을 세게 할수록 치아가 더 깨끗해집니다. 양치질이 어렵다고 생각하시는 분 치아를 더 깨끗하게 만들기 위해 즉시 중단하십시오! 칫솔질을 너무 세게 하기”구강“구강 및 치아 건강에 해로운 3가지 행동” 계속 읽기

รากเทียม Replicate “รากเทียมเร็ว” ที่ออกแบบมาเฉพาะบุคคล คืออะไร?

รากเทียม Replicate หรือ “รากเทียมเร็ว” ที่ออกแบบมาเฉพาะบุคคล คืออะไร? แล้วแตกต่างจากการทำรากเทียมแบบปกติหรือไม่

หมอจัดฟันขาดแคลน ทำคอร์ส “นอกระบบ” เฟื่องฟู

การจัดฟันคือหนึ่งในบริการด้านทันตกรรมที่ได้รับความนิยม และยังเป็นธุรกิจดาวรุ่ง ที่มีความต้องการสูงในตลาด อย่างไรก็ตาม กลับพบว่าสัดส่วนของทันตแพทย์ที่จบใบปริญญาด้านการจัดฟันยังมีจำนวนไม่มากพอกับจำนวนผู้ป่วยที่เพิ่มขึ้น ‘ระบบการศึกษา’ ข้อจำกัดการผลิตทันตแพทย์จัดฟัน ทพ.สุรัตน์ ลีนะศิริมากุล เลขาธิการทันตแพทยสภา คาดการณ์ว่ามีเคสจัดฟันใหม่เกิดขึ้นประมาณ 100,000 ราย/ปี แต่กลับมีทันตแพทย์ที่จบใบปริญญาด้านการจัดฟันในประเทศไทยเพียงประมาณ 300-400 คนเท่านั้น สาเหตุที่เป็นเช่นนั้น ทพ.สุรัตน์เห็นว่าเกิดจากข้อจำกัดของระบบการศึกษาไทย ที่ไม่เอื้อต่อการเพิ่มจำนวนบุคลากรให้ทันต่อความต้องการ “สถาบันผลิตทันตแพทย์จัดฟันที่เป็นทางการ มีอยู่ในเฉพาะในมหาวิทยาลัยรัฐ หรือที่เรียกว่าการเรียน ‘ในระบบ’ เป็นหลักสูตรการเรียนระดับปริญญาโท สาขาคลินิคจัดฟัน โดยหลักเกณฑ์ของกระทรวงศึกษาระบุว่าคนที่จะสอนปริญญาโทได้ ต้องจบปริญญาเอก แต่ในความเป็นจริง หมอคือวิชาชีพที่ฝึกฝนความชำนาญผ่านการปฏิบัติ จึงแทบไม่มีทันตแพทย์ที่เรียนจนจบปริญญาเอกทางคลีนิคการแพทย์ ก่อนหน้านี้ จึงมีการเสนอไปยังสำนักงาน ก.พ. (สำนักงานข้าราชการพลเรือน) เพื่อให้คนที่มีวุฒิบัตรระดับปริญญาโท สามารถเทียบวุฒิปริญญาเอก เพื่อให้เขาสามารถสอนและคุมวิจัยได้” คุณสมบัติที่กำหนดขึ้นมานี้ ทำให้การหาอาจารย์มาสอนหลักสูตรในระบบจึงไม่ใช่เรื่องง่าย และยังติดเงื่อนไขการควบคุมคุณภาพการเรียนการสอนของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งกำหนดให้อาจารย์ 1 คน สามารถคุมวิทยานิพนธ์นักเรียนได้เพียง 3-4 คนเท่านั้น มหาวิทยาลัยรัฐจึงไม่สามารถรับนักเรียนทันตแพทย์ระดับปริญญาโทได้ครั้งละจำนวนมาก บางมหาวิทยาลัยสามารถรับนักศึกษาได้แค่ 3-4 คนต่อปีเท่านั้น นอกจากนี้ ทันตแพทย์เองก็ไม่มีแรงจูงใจเข้าเรียนหลักสูตรการเรียนระดับปริญญาโท สาขาคลินิคจัดฟัน เนื่องจากภาระทางการเรียนที่บังคับให้ทันตแพทย์ต้องหยุดงานหรือปิดคลินิคเป็นเวลา 3″หมอจัดฟันขาดแคลน“หมอจัดฟันขาดแคลน ทำคอร์ส “นอกระบบ” เฟื่องฟู” 계속 읽기